О школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей»

МБОУ «Лицей»

Основана: 1 сентября 1991 года

История школы

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей г. Арзамаса Нижегородской области был открыт 1 сентября 1991г. с классами гуманитарного и технического направления, с 1996г. осуществляется углубленное изучение математики, с 2002г. – углубленное изучение предметов физико-математического направления (математика, физика). Учредителем и собственником Учреждения является муниципальное образование городской округ город Арзамас Нижегородской области в лице Администрации города Арзамаса (см. Устав МБОУ "Лицей").

Первоначально лицей состоял из 12 классов, с 1992 года ему было предоставлено отдельное здание, которое постоянно пополняется современным оборудованием. В 2025-26 году в лицее обучаются 849 учащихся в 33 классах.

В лицее работает высоко-профессиональный педагогический коллектив из педагогов с высшей и I категорией. Среди педагогов - обладатели государственных и ведомственных наград и званий: Заслуженный учитель Российской Федерации, Почетные работники общего образования, Отличники народного образования. Педагоги лицея 19 раз становились победителями Приоритетного национального проекта «Образование»; неоднократными - обладателями гранта Губернатора Нижегородской области в конкурсе "Лучший учитель».

В лицее есть свой герб, гимн. С момента создания действует система самоуправления школьников «Лицейское братство», создано детское общественное объединение «Звездное содружество», в 2008 зарегистрирована молодежное общественное объединение «Герои нашего времени». С 2002 года действует волонтерский клуб «Контрэ». Лицеисты являются депутатами молодежной палаты Арзамасской городской думы.

В 2018, 2019 г.г. лицеисты - представители лицейского самоуправления и детского объединения - становились призерами и победителями городского конкурса «Лидер XXI века». Руководители детских общественных объединений - педагоги-организаторы и старшие вожатые лицея - неоднократно становились призерами и победителями городского и областного конкурса «Вожатый года», "Лидер 21 века".

Традициями лицея являются:

День лицея – 19 октября,
Школа актива на базе загородного центра "Новое поколение выбирает...",
Научные общества лицеистов,
Лицейские научно-практические конференции лицеистов «Открытие», "Эврика", "Я исследователь"
газета «Лицейские ведомости»,
выставка, конкурс ученических портфолио,
совместное участие педагогов и лицеистов в театральных постановках,
художественные события лицейской изостудии,
конкурс «Класс года»
церемония вручения номинаций лучшим лицеистам "Точка отсчета"
церемония чествования родителей лучших лицеистов "Созвездие талантов" и др.

В учреждении реализуются программы «Школа 2100», "Формула правильного питания", «Волонтерское движение». Ведется опытно-экспериментальная работа по проекту «Модель педагогических условий физико-технического и математического развития учащихся», "Служба школьной медиации" в рамках программы профилактики социальных рисков учащихся» В рамках сотрудничества ВУЗ-лицей реализуется проект «Педагогическая практика в системе подготовки современного учителя».

В Лицее постепенно расширялась система дополнительного образования, охватывающее почти всех учащихся. Оно представлено естественнонаучным,физкультурно-спортивным,научно-техническим, художественно-эстетическим, военно-патриотическим,туристско-краеведческим, социально-педагогическим иэколого-биологическим направленностями, поддержкой детского и молодежного движения.

За последние 3 года 45 лицеистов получили медаль за особые успехи в учении. Процент поступления в ВУЗы – 100%.

Результаты выступления лицеистов на предметных олимпиадах разных уровней за последние 3 года: городские олимпиады – 158 место, областные олимпиады –5 мест, ежегодно лицеисты являются участниками Российских олимпиад.

С каждым годом появляются новые достижения в различных сферах интеллектуальной и творческой деятельности.

С первых дней существования лицеисты и педагоги являются победителями и призерами городских, областных и региональных конкурсов, соревнований, смотров.

Лицей меняется вместе с окружающим миром, но сохраняет лучшие традиции лицейского братства, мудрости и знаний.

Структура и органы управления

Педагогический состав

Структурные подразделения

Образование и формы обучения

Форма получения образования: Очная

Уровни образования, нормативный срок обучения:

Начальное общее образование - 4 года
Основное общее образование - 5 лет
Среднее общее образование - 2 года

МБОУ «Лицей» реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образовании; дополнительные образовательные (общеразвивающие) программы

Начальное образование

для 1–4 классов

Основное образование

для 5–9 классов

Среднее образование

для 10–11 классов

Дополнительное образование

для 5–9 классов

Программа развития

Цель программы развития: Создание технологичного развивающего пространства лицея, способствующего высокому качеству предметного образования, а также развитию у лицеистов инженерного мышления в системе профильного обучения и дополнительного образования, способностей к самоопределению и дальнейшей профессиональной самореализации.

В рамках магистрального направления «Знание»:

Обновление содержания образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных образовательных программ общего образования, предоставление возможности учащимся овладения содержанием образования повышенного уровня;
формирование у обучающихся осознанного стремления к получению образования по инженерным специальностям и рабочим профессиям технического профиля;
создание условий для получения обучающимися качественного образования технологического (инженерного) профиля по приоритетным направлениям развития региона;
разработка индивидуальных учебных планов для дифференциации и индивидуализации обучения;
определение содержания образования в части основных способов учебно-познавательной деятельности, специфичных для инженерного образования обучающихся в составе дополнительного образования и внеурочной деятельности.

В рамках магистрального направления «Воспитание»:

Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у лицеистов гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе;
организация неформальных форм взаимодействия образовательной организации и родителей;
развитие туристско-краеведческого и военно-патриотического направления в урочной и внеурочной деятельности, программах дополнительного образования.

В рамках магистрального направления «Здоровье»:

Сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности;
реализация программы здоровьесбережения.

В рамках магистрального направления «Творчество»:

Совершенствование системы деятельности педагогического коллектива школы по своевременному выявлению и развитию личностного творческого потенциала каждого ребёнка;
обновление содержания дополнительного образования в соответствии с интересами детей, потребностями семьи и общества;
становление творческой индивидуальности всех участников образовательного процесса, поддержка на уровне индивидуального образовательного маршрута обучающихся, проявляющих выдающиеся способности (в том числе обучающиеся с ОВЗ), в том числе в рамках инженерной направленности; создание условий для проектной, исследовательской, научно-практической деятельности обучающихся в инженерно-технологической сфере;
создание условий для функционирования школьных творческих объединений, в том числе школьного музея;
создание механизма сетевого взаимодействия с социальными партнёрами в области образования, науки, спорта и производства.

В рамках магистрального направления «Профориентация»:

Создание условий для выбора программ, которые будут направлены на раннюю профориентацию на основе сетевого, межведомственного взаимодействия в рамках реализации Единой модели профориентации;
апробация современных педагогических технологий, ориентированных на формирование и развитие у обучающихся личностных и профессиональных качеств, гибких и проектных компетенций будущих инженеров;
разработка механизма социального партнёрства образовательной организации по вопросам раннего профессионального самоопределения детей в интересах региона.

В рамках магистрального направления «Учитель. Школьная команда»:

Построение системы персонифицированного профессионального развития педагогов, обеспечивающей своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов;
участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства и диагностике профессиональных компетенций;
формирование индивидуальных образовательных маршрутов педагогов по программам повышения квалификации.

В рамках магистрального направления «Школьный климат»:

Создание для участников образовательных отношений комфортного и безопасного школьного климата за счет обеспечения психолого-педагогического сопровождения;
привлечение учителя-логопеда и / или учителя-дефектолога в рамках сетевого взаимодействия при необходимости.

В рамках магистрального направления «Образовательная среда»:

Формирование предметно-пространственной среды в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов;
адаптация материально-технической базы и инфраструктуры лицея для создания современной образовательной среды, ориентированной на формирование основ инженерного мышления обучающихся, развитие школьного инженерного образования в рамках работы детского технопарка «Кванториум» на базе лицея.